Inhalte Lernmonat 14 (Lehrbuch 2, S. 215-240)

Wenn Sie als Aus- und Weiterbildungspädagoge/-in zuständig sind für Kollegen/-innen, die in der Aus- und Weiterbildung im Unternehmen tätig sind, dann wird es unter anderem Ihre Aufgabe sein, diesen beratend zur Seite zu stehen.

In Ihrem vierzehnten Lernmonat werden Ihnen Fälle vorgestellt, die zeigen, wann und für wen Ihre Beratung gefragt ist. Sie zeigen auch, wie Sie in diesen konkreten Beispielen am besten vorgehen.

Hier werden Sie mit Themen konfrontiert, die Ihnen aus früheren Lernmonaten schon bekannt sind. Jetzt jedoch sind nicht Sie die betroffene Person, sondern zum Beispiel ausbildende Fachkräfte. Nachdem Sie nun erfahren und ausprobieren konnten, wie Lernbegleitung funktioniert – wie bringen Sie dies all jenen bei, die nebenberuflich ausbilden? Wichtig ist es, die Betroffenen frühzeitig in die Ausbildungsplanung mit einzubeziehen und zu Mitwirkenden zu machen.

Und dann sollten Sie natürlich wissen, wie Sie vorgehen bei der Auswahl von passenden Fachkräften für Lernbegleitungsaufgaben. Welche Voraussetzungen sollten diese Personen mitbringen? Welche Qualifizierung sollten Sie noch anbieten, um Ihre Ausbilder vor Ort fit zu machen?

In diesem Lernmonat werden Sie auch eine neue Projektaufgabe erhalten. Da Ihnen nur zwei Monate für die Umsetzung zur Verfügung stehen, wird es ein kleines Projekt sein. Sie werden sich mit der Planung, Durchführung und Evaluation einer Beratungssituation auseinandersetzen. Näheres hierzu finden Sie im Kapitel „Projektauftrag“.

Eine neue Situationsaufgabe wartet auf Sie und ein weiterer Online-Termin. Es gibt also einiges zu tun auf Ihrem Endspurt zum Aus- und Weiterbildungspädagogen!

Inhalt laut Rahmenplan

Lernmonat 15 – Ausblick

In Lernmonat 15 dreht sich alles um Qualität und Qualitätssicherung von beruflichen Bildungsprozessen. Es gibt eine große Anzahl von Qualitätsmanagement-Systemen innerhalb der Bildung. Die wichtigsten werden Sie kennenlernen. Ebenso Konzepte, Methoden und Dokumente, die bei der Qualitätssicherung angewandt werden.

Hinzukommt das Bildungscontrolling, das als wichtiges Verfahren dazu dient Bildungsprozesse zu analysieren und zu steuern, um die gesteckten Qualitätsziele zu erreichen und einzuhalten.